2009年5月
幼児教育のメリットとデメリット
「幼児教育」と聞いて最初に思い浮かべるものは何ですか?
「英語?」それとも「ピアノ?」いやいや「自然とのふれあいだ」様々な意見があることでしょう。
そのどれもが幼児教育であり、子どもにとって遊びと勉強を分ける必要はないと思います。
子ども自身が興味を持ち、楽しく勉強していれば、その子にとってそれは「遊び」と同じでしょう。
しかし、好きでもない英語や音楽を無理矢理させることは決して幼児教育ではありません。
早期に、英語や音楽などの幼児教育を無理矢理行うことと、遊びを中心としながら、幼児の可能性を伸ばすことは同じではないのです。
そこで幼児教育のメリットとデメリットを考えてみましょう。
・メリット
「子どもの隠された能力を引き出すためにとても有効なものが多いこと」
現代の学校教育では、学力の低下やいじめ、不登校などの様々な問題が生じており、隠された能力の開発ができるほどの余裕はありません。またそんな学校生活を上手に乗り切るためには子ども自身が自分に自信を持てるものを見つけることも大事です。そのために幼児教育を行うことは大変有意義といえるでしょう。
・デメリット
逆に、子どもが自信を持てるようにと、始めた早期幼児教育で「幼い時から勉強だけを中心にしたので基本的な生活習慣ができていない」
幼い時から勉強すれば、子供がスムーズに成長すると限りません。
家庭や教室などの限られた範囲ではなく、自由に友達と遊ぶ時間は子供に多くの経験を与えてくれます。しかし幼児教育を理由に限られた教室などでしか遊んだり勉強したり、していない子どもは、他人との交流が少なく、集団で行動することなどの生活習慣が身に付いていない場合もあります。
こうしたことを防ぐためには家庭環境での教育はとても重要になります。
幼児教育を受けているからといって、家庭での幼児教育を怠ってはいけません。全部が全部、幼児教育の教室などで出来る訳ではないのです。
メリット、デメリットを考えながら、子どもの隠された才能を上手に引き出してあげられることが一番良い幼児教育と言えるのではないでしょうか。
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幼児教育と子育て支援活動
子育てに悩み、ノイローゼで我が子に虐待を繰り返す・・・。
そんなニュースをよく耳にします。悲しいことですが現実です。
現代の日本では、核家族化が進み、子育てや幼児教育の悩みを誰にも相談できない親が増えつづけています。
一昔前なら、家族といえば、おじいさんやおばあさんが同居していることが普通でした。子育てや幼児教育の先輩であるおじいさん、おばあさんが分からないことは相談に乗ってくれたり、手伝ってくれたりと、幼児教育を一緒に行ってくれていました。困ったことがあれば、すぐに相談できる相手が側に居たのです。
しかし、最近では隣に住んでいる人の顔すら知らないような環境が多く、子育てをする親たちは、不安に思うことや気になることがあっても相談する人もいない、といった状態です。
こうした環境を少しでも良い方向に持ていくために、行政では地域ぐるみで子育て支援、また幼児教育に取り組んでいます。
子育て支援の中には、毎日忙しい親御さんのために子どもを一時的に預かってくれる託児所をはじめ、新米のお父さん、お母さんの心の悩みを聞いてくれるところなど、色々な子育て支援があります。
幼児教育や子育て支援を行っているコミュニティーなどに親子で参加することで、同じような境遇の親や同じような年齢の子ども同士が知り合うことも出来ます。
付き合いが面倒くさい、なんて思わずに幼児教育や子育て支援のコミュニティーなどに参加してみてはどうでしょうか。
きっと、子育てについての悩みが解決できます。
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アグロス音楽教室
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藤田音楽教室
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幼児教育と言葉の関係
あなたは自分のお子さんにきちんと話し掛けていますか?
言葉が理解できない幼い子どもにとって、ニ方向に交流ができる話しかけや読み聞かせはとても大事なコミュニケーションの手段であり、また言葉は同時に幼児教育の修得度のバロメーターとも言えるのです。
意思の疎通が一方通行になってしまうテレビ、ビデオなどの媒体では、子どもがせっかく覚えた言葉を引き出す力はありません。問いかけにきちんと答えを返し、そしてまた新しい言葉を引き出すには、言葉のコミュニケーションはとても大切な幼児教育なのです。
「言葉」と聞いて中には「うちの子は余所の子よりも言葉を覚えるのが遅いんじゃないかしら」と心配している人もいるかもしれません。しかし、あまり心配は必要ありません。
育児書に「何歳ごろから言葉が出てきます」と書いてあっても、あくまでそれは目安でしかないのです。どの子も必ずその年齢から喋り始める訳ではありません。中には言葉の遅い子もいます。焦らず、ゆっくりと子どもに理解できる言葉で、話し掛けてコミュニケーションをとることが肝心です。
幼児教育では、「言葉」そのものの存在を教えると同時に、その言葉をもっと使いたいと思わせることが大切です。子どもにたくさん話しかけて、多くの言葉に触れさせたり、 本の読み聞かせを通して、言葉をつなげると意味のある文章になることを教ます。すると、子どもは自分の引出しの中から言葉を探し出して操り、意味のある文章―物語―を作る事ができるようになります。
物語が作れるようになった子どもには、同時に想像力(創造力)が生まれ、もっと言葉に親しもうとするようになります。新しい言葉を覚え、それを使いこなせるようになる喜びは幼児教育において、大変重要なポイントになります。
言葉が好きになった子どもは本を読み、より多くの言葉や知識を求めます。本を読という習慣がつけば、子どもは自然とより豊かな知識と、言葉、それから創造力を手に入れることができるようになるでしょう。
そういった点からも、幼児教育では、一方通行ではないコミュニケーションがより重要な位置付けを持っているのです。
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幼児教育と自然
幼児にとって家庭は将来の人格形成の基礎を築く場所です。子どもはその家庭や保育園、幼稚園などの機関と地域社会とで育てていく必要があるのです。子どもは、これらの環境の中で自然との触れ合いや様々な人との関わりを深めることで、人格が形作られていくのです。
現代の日本の都会では自然と触れ合うことが比較的難しくなっていますが、幼児期の子どもたちは自然と関わることで豊かな体験を得ることができますので、なるべく多く自然と触れ合えるような工夫をしてあげましょう。それが幼児教育において大人が担うべき大事な役目です。
子どもは、自然を通した幼児教育によって、家庭や保育園、幼稚園の中だけでは味わえない貴重な体験を得ることが出来るのです。
川や池などでそこにすむ生物を観察すること、山や野原を散策し、生えている草花を観察したり、絵に描いたりすることだけが自然を使った幼児教育ではありません。
公園にある落ち葉や木の実を拾うことも立派な幼児教育のひとつです。またその落ち葉や木の実を使って、工作することも大切な幼児教育です。子どもたちが自分で一生懸命考えて作り出した作品は、どれもすばらしく、何一つとして要らないものなどありません。大人は、ときにその発想に笑ったり、関心したりすることも多いでしょう。
幼児教育にとって自然から得た経験は、何物にも変えがたいとても大切な要素であり、思い出にもなります。都会の中で自然と触れ合える公園は貴重な存在です。家の周りに自然がないと嘆く前に、子どもたちが安全に遊んで学べるように、地域の人たちが協力して公園や自然をきれいに保つ努力を惜しまないようにしましょう。
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幼児教育と遊びの関係
子どもはものまね遊びの天才!?
お父さんお母さんの癖を、いつの間にか子どもが覚えていて、外で恥をかいた、なんて経験はありませんか?
幼児期の子どもにとっては、日常のあらゆる動作が遊びであり学ぶための道具であることを、大人たちは理解しているでしょうか?
親が幼児教育を意識していなくても、子どもは大人や他の子どもたちがしている行動を見て、真似て、遊びながら自然と覚えて行くのです。
そうして、そのモノマネ遊びは、幼児が納得するまで何度も繰り返されます。ひとつの事が上手にできるようになると、今度は他の子どもと一緒に遊ぼうとします。これは、勝ち負けを争うのではなく、より上手くなるための刺激として競争するようになるのです。そして、ひとつのモノマネ遊びに十分な満足感を得たら、また新たな遊びを求めるようになります。
一見遊んでいるようにしか見えない行動でも、幼児にとっては大切な学びであり、立派な幼児教育なのです。
幼児教育とはすなわち、こうした真似遊びの繰り返し「反復練習」を、上手くサポートしてあげることであり、決して、英才教育だけではないということを覚えておいてください。
幼児教育において、親が子どもにしてあげられることは、安全で、効果的に遊ぶための幼児教育環境をきちんと整えてあげること。それだけです。あとは、子ども自身が集団や個人と触れ合う中で、徐々に覚えて行くのです。
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秋田県秋田市泉中央5丁目24-13
ピアノ教室
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