幼児教育の重要性と幼児教室のご案内

フィンランドの幼児教育において重要視すること。
それは遊びを最大限に生かし、遊びを通じて自己表現を学んだり喜びを学ばそうとしている点です。もちろん日本の幼児教育の場でも遊びを通じて自己表現を学んだりすることは出来ます。
ただ、日本の場合は「小学校に入ってから勉強で困らないように」という点を重視している親が少なくないため、いわゆる「お受験」などですでに幼児の頃から差別化を図ろうとしている傾向が見られます。
しかし、日本とは違う幼児教育を受けているフィンランドの子どもたちは世界の中でも学力が高いことで知られています。日本とフィンランドの幼児教育には一体どのような差があるのでしょうか？

フィンランドでは、７歳から義務教育が始まります。その前の２年間はフィンランドでは幼児教育のための期間となっています。ちょうど日本で言えば幼稚園の時期ですね。
フィンランドの幼児教育の期間は二つに分かれます。この二つの期間の中には「プレスクール」と呼ばれる期間があり、小学校へ入学する前の１年間が準備期間として設けられています。
そしてプレスクールの前の１年間は「デイケアセンター」と呼ばれるところで幼児教育と幼児のケアが行われます。

デイケアサービスでは、すべての子どもたちに平等に教育が与えられ、また、家族や子どもたちで話し合い、その意向に従った、教育を選んで受けることが出来るようになっています。
また、就学してから問題を起こしそうな子どもは、デイケアセンターが出来る限りのサポートをし、就学後に問題が起きないようにしっかりとケアしてくれます。

一見すると、日本の幼稚園に似ていますが、この「問題を起こしそうな幼児の就学前のケア」という点は、最近の日本の幼児教育の現場ではあまり行われていないように思います。日本の幼稚園では、親の顔色をうかがって甘やかしてばかりいる印象がありますが、みなさんはどう思いますか？
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楽泉会ピアノ教室
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楽泉会ピアノ教室
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ＣＲＯＳＳ
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小さい頃に誰でも一度くらいは遊んだことがある積み木ですが、その発祥や目的についてご存知でしょうか？
積み木はドイツのフレーベルという人物が発案した幼児教育のための「教育遊具」です。

ドイツをはじめとして、ヨーロッパには幼児教育発祥の地として長い歴史があります。先に挙げたフレーベルの積み木を使った「フレーベル教育方法」や「シュタイナー教育方法」などの幼児教育方法が誕生したのがドイツです。
フレーベルは幼児教育の父としても知られており、ドイツのバード・ブランゲンブルグに初めて幼稚園を設立したのも、この人です。

幼児教育方法のひとつである「フレーベル教育方法」では、子どもはなるべく外で遊ばせることが望ましいとされています。
幼児教育において遊びながら学ぶことが重要だと考え、子どもが興味を持つ教材を与えて、その子の感性や運動能力を育てるようにすることが人格形成につながると考えられているからです。

また、このような幼児教育の考えから、幼稚園に花壇や菜園、果樹園などを置き、子どもの本質を伸ばすようにするべきだとしています。花を育て、野菜を育て、そうして自然と触れ合うことが、子どもの心の成長につながると言われます。
そのため、ドイツの幼稚園では多くの時間を屋外で過ごすようにしている所が多いようです。

日本では、都会の幼稚園に花壇、菜園、さらに果樹園などをたくさんのものを設置することは難しいでしょう。しかし、幼稚園に限らず、少しでも多く、子どもが自然と触れ合う時間を作るべきではないでしょうか？例えば、家に庭がなければベランダで花を育てるだけでも良いでしょう。子どもに水遣りを手伝わせ、水がなければ枯れてしまうことを学ばせるだけでも、子どもの人格形成につながると思います。
何も難しいお稽古事や勉強をさせることだけが、幼児教育ではないのです。まずは簡単なことから始めてみましょう。

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ＥＣＣ外語学院四日市校
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三重県四日市市諏訪栄町10-7
イタリア語スクール，英語スクール，外国語スクール，韓国語スクール，スペイン語スクール，中国語スクール，ドイツ語スクール，フランス語スクール，幼児英語教室，幼児教室
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ＥＣＣ外語学院津校
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三重県津市羽所町379
イタリア語スクール，英語スクール，外国語スクール，韓国語スクール，スペイン語スクール，中国語スクール，ドイツ語スクール，フランス語スクール，幼児英語教室，幼児教室
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女王様の国、イギリス。古い歴史と格式が受け継がれている国。エリザベス女王、ダイアナ妃、ビートルズとシャーロックホームズ、それからオックスフォード大学。私のイギリスに対するイメージはこんなものです。

オックスフォードなんて有名な大学を卒業できる人達は一体どんな教育を受けてきたのでしょうか？少し気になります。
まず、イギリスの小学校は５歳から始まります。日本が７歳からですから、２年も早いことになります。

そんなイギリスでも小学校に入る前の幼児教育は非常に重要だと考えられており、日本と同じように政府が一定時間の教育費を支払ってくれます。イギリスや日本に限らず、どこの国でも子どもは、未来の国を支えてくれるのですから、幼児教育は大事にされているようです。

イギリスの幼児教育では、２歳から５歳までの幼児は「ナーサリー・スクール」と呼ばれる保育園に通います。イングランド地域では無料で通うことができます。
ナーサリー・スクールの中で、２歳から４歳子どもたちは「トドラー・ブループ」３歳から５歳の子供たちは「プリスクール」というように、年齢に合わせて異なるグループが用意されています。
市や国が運営するナーサリー・スクールでは主に義務教育前の子どもたちが集団生活に慣れるための協調性を養ったり、親が仕事をしている間、子どもをみてくれるといった保育園的存在です。

私立のナーサリー・スクールでは、これら協調性などのほかに、様々なカリキュラムを組み、英才教育に務めているところもあります。
この辺りは日本とあまり変わりません。
しかし、イギリスの幼児教育では日本と違う点があります。それは、「チャイルド・マインダー」と呼ばれる保育制度の存在です。
チャイルド・マインダーとは、家族や祖父母といった身内以外の人が子守りをする制度です。通常は３-５人くらいの集団で子守りをし、保育所などではなく、対象の子どもが暮らしている自宅で保育を行います。

集団生活をするために他人と触れ合うことを学ぶにはとても良い制度のひとつです。
日本では核家族化が進み、近所付き合いも薄くなっている現状がありますから、イギリスのチャイルド・マインダーのような制度があれば幼児教育の幅が広がると思うのですが、他人を家に入れることに抵抗を感じることも多いと思いますので、日本ではなかなか難しいかもしれませんね。
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大崎ピアノ教室
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大野音楽教室
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岡田ピアノ教室
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奥村ピアノ教室
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近年、中国の親たちは子どもの教育費により多くのお金をかけるようになってきました。それは、１９９０年代に中国で始まった「一人っ子政策」により、政策施行以後に生まれる子どもの数が少なくなったために、今までは複数の子どもに必要だった幼児教育費が１人にだけに使えるようになったからです。

そして同時に、一度も子育てを経験したことがない親が多く、育児不安という言葉が出始めています。親たちの育児不安を解消するためにも、中国の幼児教育は地域ぐるみでサポートしていかなければならないと考えられています。
とは言え、各家庭において幼児教育の費用に費やせる経済力が大きくなれば、幼児教育に関わる産業も大きく様変わりします。利益を求めて中国、国内では幼児教育に参入する企業が増え始めているのです。

公立の幼児教育機関であっても、保育費や賛助費を吊り上げている所があると言います。
どこの国でも同じことが言えますが、子どものためには高い教育を受けさせたいと考える親も多く、本来の幼稚園保育が終わった後に、独自でお稽古事を習わせるところが多く存在しています。音楽、書道、武道、スポーツ等、子どもと親の要望に合わせて、幼児教育として取り組んでいます。

また、中国では託児所の保育者は教員と比べると、身分が低いと考えられ、待遇にも格差がありました。同じ「保育」という仕事にも関わらず、保育者のほとんどは、自分の子育てが終了した資格を持たない、お母さんたちが行っていたからです。
今後の中国では、幼稚園、託児所関係なく、幼児期の子どもたちに専門的なケアが行われるように、取組むべきだと考えられ始めています。今後は、これらの考えと地域ぐるみのサポートにより、育児不安に悩む親たちの悩みが少しは軽くなるかもしれません。
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ヤマハ音楽教室／鎌取ミュージックセンター
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千葉県千葉市緑区おゆみ野2丁目4-10-201
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ヤマハ音楽教室／国分寺台東センター
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ヤマハ音楽教室／千城台センター
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ヤマハ音楽教室／幕張センター
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ヤマハ音楽教室千葉北総センター
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千葉県印旛郡印旛村鎌苅2047
電子オルガン教室，音楽教室，ピアノ教室
0476-80-3301

子どものころは良かったなあ、飽きるまで遊んでみたいなあ、と思うことはありませんか？
また、小さいときからもっと勉強しておけば良かったなあ、と思うことはありませんか？
私はどちらもよく思います。
そう思う人は小さかった頃に、遊びも勉強も中と半端だったのではないでしょうか。

北欧のスウェーデンの幼児教育は日本と少し違い、徹底的に遊びます。就学前の子どもたちは、小学校に入学するまでは先生も子どもと一緒になって徹底的に遊びます。特別な幼稚園や保育園に入れたり、教室に通うようなことはせず、みな同じような保育園に通います。そこでは、早期教育や英才教育なんてしません。
本を読んだり文字を書いたりする勉強は学校へ入れば嫌というほど出来るのです。
そして子どもたちが遊びに飽きて、そろそろ勉強したいなあ、という意欲が出始めた頃にタイミング良く小学校へ入学します。ですから、スウェーデンの子どもたちは勉強に意欲的で、学力が高いのではないかと言われています。

またスウェーデンの幼児教育では「森のムッレ教室」と言われる課外活動があります。スウェーデン国民の５人に１人が経験している環境教育で、とても親しまれている幼児教育方法です。

森の中で遊びながら自然の大切さや命の大切さを学ぶことが目的の課外活動です。スウェーデンの保育園ではこの教育方法を取り入れ、一日中課外活動する日を設けています。森のムッレ教室は幼児教育の中でもスウェーデン独自の教育方法と言えます。

スウェーデンに限らず、北欧の国々は、子どもの学力が他の先進諸国と比べても高いことで、よく知られていますが、それは、こうしたの環境があるおかげかもしれません。
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〒251-0015
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電子オルガン教室，音楽教室，バイオリン教室，ピアノ教室，フルート教室，幼児教室
082-272-1112

これは、留学生の体験談のコラムから、知ったオーストラリアの幼児教育の現状です。

現在は国レベルの政策に移行し、ナショナルレベルでの幼児教育に言語、創造性、探究心などをプラスした幼児教育を行っているオーストラリアですが、少し前まで、オーストラリアでは、幼児教育は州ごとの権限であったようです。
幼児教育を国民育成の始まりとして、幼児教育の現場でその指針を細かく規定するのはどこの国でも同じです。
結論から言えば、国は最終的な労働力の質を上げるために高等教育と職業訓練を行い、それ以前の中等教育を義務化し、さらにその前の幼児教育の重要性を考えたのです。

オーストラリアでは、幼児教育の時期から国際競争を意識する必要があると考えられているようです。しかし、幼児教育から始まる教育は、その後も合理的に決められた筋道で進められてしまって、果たして良いのでしょうか？
オーストラリアの幼児教育と言えば、遊びの中にも細かな指導を元に目標が存在しており、そこでは教育論がしっかりと根付いています。こう書いてしまうとまるでオーストラリアの幼児教育が悪いもののような印象を受けますが決してそうではありません。

日本の幼稚園や保育園とは違い、オーストラリアの子どもたちは自分の発想で、好きな画材、好きな素材で自由にお絵かきなどを楽しむことができます。なぜならオーストラリアでは自主性を重んじることを大切にしているからです。ですから先生たちは、子どもの考えを引き出し、そうして伸ばす手助けをする役割を担っているのです。

こうした自由な発想と自主性を重んじると同時に、言語などの国際競争を意識した教育をするのが、オーストラリアでの幼児教育です。
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ドレミ音楽教室
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神奈川県座間市相模が丘1丁目3-7
音楽教室，ピアノ教室
046-254-9284

中村音楽教室
〒229-0029
神奈川県相模原市弥栄2丁目16-9
音楽教室，ピアノ教室
042-756-3168

中村音楽センター
〒231-0057
神奈川県横浜市中区曙町2丁目22
音楽教室，声楽教室，ピアノ教室，フルート教室
045-261-1607

長崎音楽教室
〒221-0862
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音楽教室，ピアノ教室
045-481-4636

長澤ピアノ教室
〒243-0213
神奈川県厚木市飯山3004-10
ピアノ教室
046-247-2337

意外かもしれませんが先進国アメリカの幼児教育はあまり進んでいませんでした。
つい、７年ほど前の２００２年にやっと、すべての子どもが教育を受けることができる法律ができたばかりです。

２１世紀に入るまでアメリカでの幼児教育は徹底していませんでした。もちろん、それまでにも「デイケア」と呼ばれる幼児教育が存在していましたが、当時は幼児教育の場が不足していたこともあり、無認可でデイケアと称して、自宅で幼児を預かる人が多く居ました。

しかし、時代が進むにつれ、女性はますます社会に進出し、シングルマザーなども多く、子どもを自分たちだけで育てることが難しくなってきました。そこで、２１世紀に入ると次第に幼児教育の必要が重んじられ、アメリカの正規のデイケアで幼児教育をするようになりました。

現状では、民間のデイケアもまだまだ多いですが、貧困層向けの格安のデアイケアもできてきましたし、０歳から対応するようになり、より決め細やかなケアが出来るようになっています。
また、発達年齢に合わせたカリキュラムが作られたこともあり、アメリカの環境にあった幼児教育を充実させるために、地域ぐるみで支援活動も盛んに行われるようになっています。図書館では読み聞かせや手作り工作などを実施しています。

アメリカは、こうした国民の地域協力や国の努力によって子どもと親が本当に安心して喜べる幼児教育を目指しているのです。
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キノシタ楽器／ヤマハ所沢ミュージックセンター
〒359-1123
埼玉県所沢市日吉町2-2
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04-2926-6331

キノシタ楽器／ヤマハニュータウンミュージックセンター
〒359-0041
埼玉県所沢市中新井1丁目862-1
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04-2943-3411

キノシタ楽器／ヤマハ飯能第二ミュージックセンター
〒357-0038
埼玉県飯能市仲町2-2
音楽教室，ピアノ教室
042-972-5799

木村うたの教室
〒354-0026
埼玉県富士見市鶴瀬西2丁目1-21
音楽教室，ギター教室，ジャズ教室，声楽教室，バイオリン教室，ピアノ教室，マンドリン教室
049-251-6969

木村楽器音楽教室／川島八幡教室
〒350-0151
埼玉県比企郡川島町八幡3丁目8-2
音楽教室，ピアノ教室
049-297-0445